Changer les matières importantes à l'école...

Je pense qu'il serait pertinent d'accorder plus de temps et d'importance à l'apprentissage de l'éducation manuelle et technique, l'art plastique, la pratique de la cuisine (simple et diététique), comment garder forme et santé, les gestes des premiers secours, la coopération et solidarité (ex: comment aider , ...gestes en faveur de la nature, ...), apprendre à se repérer dans le monde du travail, et la littérature,  en baissant le nombre d'heures soporifiques accordées à la grammaire/orthographe et aux maths.

Pourquoi? Donner le goût de vivre à nos enfants, les aider aussi à aimer l'école (mieux en comprendre le sens aussi), leur quotidien, leur donner les bonnes bases pour toute leur vie derrière. 

On pourrait par exemple sur les 24h de terrain,  accorder, sur une semaine, en cycle 3:

-2h pour les sciences ( avec une longue séquence:forme et la santé et travail sur l'esprit positif au quotidien)

-2 h pour l'histoire et instruction civique (avec morale en transversal et débats oraux sur des sujets adaptés)

-1 h pour la géographie,

-2 h pour l'éducation manuelle et technique, (cuisine et bricolage, ...)

-2 h pour l'art : plastique, théâtre, musique

- 1 h pour la grammaire,

-1 h pour l'orthographe,

-3 h pour la lecture/littérature, (avec morale en transversal parfois)

-2 h pour le sport et relaxation

-2 h pour les maths,

-1 h pour l'informatique

 -1 h pour se repérer dans le monde du travail (découvrir des domaines professionnels, des études à réaliser, savoir rédiger lettres et cv, formation, stages, rencontres, ...)

-1h pour la coopération/solidarité et savoir communiquer (communication non-violente, gestion des émotions, respect, droits...)

-2 h pour l'anglais

-1 h pour le travail oral (à lier aux autres domaines, vie de classe, débats sur les domaines tels que l'humanitaire, le sens du travail, les lois, les religions, les guerres, la morale, ect...) parfois suivi d'actions concrêtes

Trop d'enseignants, de parents et de dirigeants misent trop profondément sur l'orthographe, la grammaire et les maths, quel tristesse et dommage pour nos enfants... Les 3/4 ne leur serviront pas ensuite et les ennuient à apprendre...On s'étonne qu'ils dépriment, s'ennuient à l'école et ne sachent pas toujours communiquer, se respecter, ... Si nous pouvions changer de valeurs...

POurquoi cette importance accorder par exemple aux maths ou à la grammaire plutôt qu'à savoir bricoler, cuisiner, aimer lire, savoir communiquer...La vie quoi!